归舟遇雨时许知渝江柏舟免费小说阅读_免费小说大全归舟遇雨时(许知渝江柏舟)

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归舟遇雨时 在线试读

上到一半，语文老师就推了推眼镜，清了清嗓子：“咱们换个‘开火车’的形式讲文言文——先从第一排开始，每人挑一句原文翻译，等整篇翻译完，接着往后轮，选一道文言文阅读题，说说自己的解题思路和理解。

教室里瞬间响起一阵小小的骚动，不少人都开始埋头翻试卷、悄悄拽同桌递眼色。

许知渝倒还算镇定，指尖不轻不重的捏着——语文向来是她的优势科目，而文言文更是其中的“加分项。”

接近满分的卷子上，这部分更是全对，只是这种“随机点名”的形式，总让她有点不自在。

“张程瑾，你先来，挑一句。”

老师点了名。

张程瑾猛地站起来，手指在试卷上慌乱地划动，好一会儿才停在“鲁监门之女婴相者，忧国之患，犹处女也，不恤其纬，而忧宗周之陨，为将及焉”这句上。

他的声音微微发颤：“鲁……鲁国监门的女儿婴相，担忧国家的祸患，她就像……像未出嫁的女子一样，不……不忧虑自己的织线，却忧虑周王朝的覆灭，因为……因为（灾难）将要波及到（鲁国）。”

话刚说完，紧张地盯着老师，连耳尖都红了。

老师点点头，语气放缓了些：“‘处女’译‘未出嫁的女子’没问题，但漏了个关键——‘犹’字不是‘就像’，在这里是‘虽、即使’的意思，整句该是‘即使是未出嫁的女子（平民女子）’，突出她身份普通却心怀家国，下次翻译要把虚词的意思抓准。

坐下吧。”

“火车”继续往前“开”，有人把“君民者不可以不戒惧”里的“君”误译为“君子”，没理解“君”在这里是“统治、治理”的动词用法；有人没看出“虽有丝麻，无弃菅蒯”是一种类比，意在说明不能忽视小事。

接连的错误让教室里的氛围愈发紧张。

底下的同学偷偷翻着文言文字典，指尖飞快地在陌生字词的释义上划来划去。

“许知渝。”

听到名字时，许知渝稳稳地站起来，目光落在“今鲁君老矣，太子幼弱，鲁国有患者，君臣父子皆被其辱，祸及众庶，妇人独安所避乎”这句上。

她声音不高，却清晰地传遍教室每个角落：“现在鲁国国君年老了，太子年幼弱小，鲁国一旦有祸患，君臣父子都会遭受耻辱，灾祸会波及到百姓，女子又能独自躲避到哪里去呢？

这里要注意‘被’是‘遭受’的意思，和现在‘被动’的用法不同；‘众庶’就是百姓，在古代常用这个词指代普通民众。

从这句话能看出，即使是身份低微的女子，也明白国难当头，无人能置身事外，体现出强烈的家国责任感 ，这也是整篇文章反复强调的核心思想。”

她没看笔记，略微停顿，但翻译精准，还结合文章主旨做了深度剖析。

老师眼里满是赞许：“说得透彻！

翻译准确，还能挖掘深层内涵，平时文言文积累很牢固啊！”

等把文言文翻译完，老师又让“火车”继续轮，开始讲阅读题。

轮到江柏舟时，老师笑着点他：“江柏舟同学，刚来也试试？

选道题说说思路。”

江柏舟站起来，手里还捏着许知渝的试卷，却没看，目光落在“结合西则材料，分析古代士人如何践行家国责任”这道题上。

他声音清润有力：“从材料来看，有的士人像漆室女，通过比喻委婉进谏，提醒国君警惕隐患，用智慧履行责任；有的如鲁国监门之女，即便身份低微，也时刻关注国家命运，体现出担当意识。

他们或是首接谏言，或是用行动影响他人，虽方式不同，但都将家国责任扛在肩上，把国家兴衰和个人命运紧密相连。”

这个思路全面又有条理，语文老师都暗自点头，随即笑了：“总结得很到位！

能从不同人物、不同行为角度归纳，逻辑链很完整。”

窗外的蝉鸣还在聒噪，这场让人手心冒汗的“开火车”总算落下帷幕。

刚下课，没被点到的同学就悄悄松了口气，有人凑在一起窃喜：“还好没轮着我，刚才心都悬到嗓子眼了”，转头就你一言我一语地聊起刚才谁答得好、谁又卡了壳。